lunes, 11 de agosto de 2014

Una mirada objetiva en la integración de TIC

Sistema didáctico
La integración de las TIC en el aula implica una serie de cambios en la práctica educativa desde la transposición didáctica, las propuestas de acercamiento del alumno al conocimiento hasta las relaciones entre el docente y el alumno. Así analizado, Yves Chevallard (1991) --La transposición didáctica, del Saber Sabio al Saber Enseñado, AIQUE-- propone la visión del sistema didáctico para recapacitar, tomar distancia, interrogar evidencias ejerciendo una "vigilancia epistemológica" sobre nuestro propio hacer.
1.     
¿Son realmente las TIC quienes producen el cambio cuando se incorporan a la enseñanza?